Bitácora personal de Mª Luisa Houses
jueves 17 de febrero de 2011
Bitácora personal de Mª Luisa Houses
La intención de este blog es crear un nuevo punto de encuentro, un lugar donde compartir aquellas cosas que nos interesan, un espacio donde potenciar la relaciones interpersonales y actitudes cooperativas, solidarias y de respeto para el diálogo y la reflexión.
domingo, 20 de mayo de 2012
Aprender haciendo
"APRENDER HACIENDO"...
..."solo
por medio de sus propias observaciones, reflexiones, formación y comprobación
de sugestiones puede un alumno/a ampliar y rectificar lo que sabe... -Dewey
creía firmemente que se podía aprender haciendo-…Es necesario encontrar una
nueva forma de transmitir los mismos conocimientos a nuevas generaciones de
alumnos/a, con intereses distintos y acostumbrados a captar contenidos a través
de soportes más interactivos que los que tradicionalmente han ofrecido las
aulas.”…
La idea de "aprender haciendo" es
una de las argumentadas en la entrevista dirigida por Eduard Punset a Roger Schank
,investigador líder en Inteligencia Artificial y en la aplicación de la Teoría
del Aprendizaje Cognitivo en la Educación, que se emitió en Nº 351 del programa
Redes de TVE titulado "crisis educativa".
Algunas ideas expresadas en esta entrevista fueron:
-...El
aprendizaje es comprender el orden en que suceden las cosas y ser capaces de
tratar las excepciones...
-...Si entiendes la educación como otra cosa que no sea práctica y experiencia, te has equivocado en tu percepción de la educación...
- ...Aprender debería ser divertido...
- ...Los profesores deberían concentrarse en intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer, y en ayudarles a hacerlo...hay que ayudar a los estudiantes a mejorar lo que hacen, mientras practican y mejoran...
-... Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la” solución. La clave es el sistema. Lo que permiten los ordenadores es tener una experiencia individual que les permite a los alumnos comunicarse con un compañero, o trabajar en equipo, o comunicarse con alguien al otro lado del mundo, o investigar algo que les interese, o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer, pero cada uno en su propio campo...
-...¿Sabes cuándo las escuelas no están tan mal? Con asignaturas prácticas...
-...Si entiendes la educación como otra cosa que no sea práctica y experiencia, te has equivocado en tu percepción de la educación...
- ...Aprender debería ser divertido...
- ...Los profesores deberían concentrarse en intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer, y en ayudarles a hacerlo...hay que ayudar a los estudiantes a mejorar lo que hacen, mientras practican y mejoran...
-... Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la” solución. La clave es el sistema. Lo que permiten los ordenadores es tener una experiencia individual que les permite a los alumnos comunicarse con un compañero, o trabajar en equipo, o comunicarse con alguien al otro lado del mundo, o investigar algo que les interese, o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer, pero cada uno en su propio campo...
-...¿Sabes cuándo las escuelas no están tan mal? Con asignaturas prácticas...
De homo consumus a homo responsabilus
DE HOMO CONSUMUS A HOMO RESPONSABILUS...
¿Y TÚ?
¿QUÉ
ESTÁS HACIENDO? UN CORTO ESTUPENDO PARA LOS QUE AÚN LE QUEDAN COSITAS POR
APRENDER...
"MUCHA GENTE PEQUEÑA
EN LUGARES PEQUEÑOS,
HACIENDO COSAS PEQUEÑAS,
PUEDE CAMBIAR EL MUNDO"
EN LUGARES PEQUEÑOS,
HACIENDO COSAS PEQUEÑAS,
PUEDE CAMBIAR EL MUNDO"
EDUARDO GALEANO...
Corto
realizado por Pablo Llorens para SETEM Comunitat Valenciana.
Aborda el dilema entre "Homo consumus" y "Homo responsabilus" analizado por el Profesor Setemius desde su programa "Grandes Documentales Marcianos".
Aborda el dilema entre "Homo consumus" y "Homo responsabilus" analizado por el Profesor Setemius desde su programa "Grandes Documentales Marcianos".
¡¡¡No seas Homo
consumus!!!... ¡¡¡Evoluciona!!!
miércoles, 16 de mayo de 2012
jueves, 10 de mayo de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)