TEATRO

 

(CLICKEA AQUÍ) 

Representación Bodas de sangre de 

Federico García Lorca

 

Diálogo

¿Qué es el diálogo?

Diálogo: intercambio comunicativo entre dos (o más) interlocutores que se van alternando en los papeles de emisor y receptor. Cada una de las veces en las que los interlocutores intercambian dichos papeles se llama turno de palabra.

Diálogo espontáneo: aquel en el que se usa un lenguaje coloquial y no está planificado, se va improvisando sobre la marcha.

Diálogo planificado: aquel en el que se emplea un lenguaje mucho más formal y sigue un guión establecido.

Estilo directo: forma de representar un diálogo por escrito, mediante la cual se reproducen exactamente todas y cada una de las palabras que han dicho los interlocutores.

Estilo indirecto: forma de representar un diálogo por escrito, mediante la cual ya no se reproducen con exactitud las palabras de los interlocutores, sino que estas se interpretan. En este estilo, dichas palabras se introducen con verbos de habla (decir, afirmar, exclamar...) y la partícula 'que'.

Claves para determinantes y pronombres

 

(CLICKEA AQUÍ) 

UN PASEO POR GRANADA

ANÁLISIS DE VERBOS

 

 (CLICKEA)

HÁBITO LECTOR

El hábito lector y la comprensión lectora se desarrollan en el seno familiar desde la primera infancia y, con posterioridad, conjuntamente desde la escuela y la familia.
La lectura y la comprensión lectora aseguran no sólo el éxito escolar sino el desarrollo de la imaginación y el derecho a disfrutar del lenguaje poético.
El ejemplo de los padres y madres en relación con el hábito lector es fundamental: debe transmitirse como se transmiten otras aficiones.
La colaboración entre familias, escuelas y bibliotecas debe ser el pilar para desarrollar el hábito lector de nuestros niños y niñas.
Las nuevas tecnologías han de convertirse en aliados ineludibles del desarrollo del hábito lector.
Es absolutamente necesaria una buena selección de textos en función de las edades y gustos e intereses del alumnado.
En este sentido, hay que potenciar la formación del profesorado y su asesoramiento a las familias, propiciando vías de participación efectivas y planteamientos comunes.

FUENTE:FAMILIAS LECTORAS EN RED

Día mundial del agua

ARGOS

  

ARGOS  Diciembre 2011

  (CLICKEA AQUI)

 ARGOS Marzo 2012

   (CLICKEA AQUI)

 ARGOS Junio 2012


    (CLICKEA AQUI)

Cómo crear un cuento...

Pasos para hacer un cuento:

1.   Elegir y describir un personaje que será el héroe de nuestra historia: puede ser por ejemplo un príncipe, un soldado, un extraterrestre, un conejo o incluso un objeto.

2.   Imaginar lo que desea o lo que le falta para ser feliz: algo que le han robado, un secreto, un tesoro, o cualquier otra cosa.

3.   Contar cómo el héroe recibe consejos o informaciones.

4.   Contar cómo el héroe sale a la aventura.

5.   Por el camino el héroe encuentra un amigo.

6.   Imaginar las pruebas o los obstáculos que el héroe debe afrontar en ese camino.

7.   El héroe llega al final de su viaje. Descripción de ese lugar.

8.   Allí vive el adversario del héroe. Imaginarlo.

9.   El héroe es al principio vencido por su enemigo

10. Narrar cómo el amigo del héroe le ayuda.

11. Contar cómo el héroe se enfrenta una segunda vez con su enemigo, esta vez victoriosamente, y consigue lo que fue a buscar.

12. El héroe regresa a su casa pero es perseguido por los aliados de su enemigo. Contar estas últimas aventuras.

13. Fin de la historia.